Работа с учащимися
Работа с учащимися лицея проводится по направлениям:
 «Наука образование» |
 «Юный патриот Приднестровья» |
 «Милосердие» (тимуровская работа) |
 «Волонтёр» (экологический) |
 «Досуг» |
 «Пресс-центр» |
 «Спорт и здоровье» |
|
 «Занятость» (трудовой сектор) |
Циклограмма основных воспитательных мероприятий
|
Первое полугодие
|
|
«Мы - дети твои, Приднестровская земля» (День знаний)
|
|
«Спорт - источник жизни на земле» (День здоровья)
|
|
«Музыкально – аналитический и слегка танцевально – педагогический саммит для педагогов» (День учителя)
|
|
«Друзья мои! Прекрасен наш союз!». (День лицея)
«Торжественно клянусь!» (ритуал посвящения восьмиклассников в лицеисты)
|
|
Альманах «19 Октября» (устный журнал) Инсценировка
|
|
Рукописная газета «Лицейский мудрец» (выпускается к каждому празднику)
|
|
«Мюзикл на свободную тему» (музыкальная шоу - программа в День лицея)
|
|
КВН « Мы рождены, чтоб сказку сделать былью»
форма проведения: сказкотерапия как инновационный метод развития и коррекции личности лицеиста.
|
|
«Звездный дождь» (конкурсная программа «Одарённые дети»)
|
|
«Лучик надежды» (благотворительная беспроигрышная лотерея)
|
|
«Мечта, длинною в жизнь» (посещение интерната для слабослышащих детей)
|
|
«Конституция - основной закон государства» (брейн – ринг)
|
|
«Таинство Новогодней ночи» (новогодняя дискотека)
|
|
Второе полугодие
|
|
Ученическая конференция старшеклассников (самоуправление)
|
|
«У любви есть крылья» (день святого Валентина)
|
|
Военно-спортивная игра для юношей «Патриотический стройград»
|
|
Благотворительная акция «Колокола памяти»
|
|
«День лицейского единства выпускников прошлых лет» (встреча выпускников)
|
|
Фестиваль народного творчества «Мэрцишор»
|
|
«Тебе, о женщина я посвящаю души прекрасные порывы» (литературно-музыкальная композиция к 8 Марта)
|
|
« Необыкновенно - смешная технология тонкого лицейского юмора»
|
|
«Историко -краеведческое наследие Приднестровья»( День краеведа)
|
|
Спортивно-патриотический фестиваль «Юный патриот Приднестровья»
|
|
«Презентация отделений лицейского государства» (День открытых дверей для поступающих в лицей)
|
|
«Олимп лицейской славы» (награждение учащихся по итогам года)
|
|
«Куда уходит детство…» (последний звонок)
|
|
«Через тернии к звёздам» (выпускной вечер)
|
Наряду с традиционными формами воспитательной работы используются такие, как круглые и дискуссионные столы, часы общения, тренинги, игры – путешествия, творческие встречи и многое другое.
Дополнительное образование
 Система дополнительного образования является одним из элементов учебно – воспитательного процесса.
Дополнительное образование осуществляется через предметные факультативы, спецкурсы, деятельность исследовательского общества учащихся, индивидуальные занятия с одарёнными детьми. Курируют работу данного направления заместители директора по УВР и НМР.
Второе направление дополнительного образования в лицее реализуется в кружках по интересам. Это вокальный, танцевальный, художественный кружки. Курирует кружковую работу заместитель директора по ВР Руньковская Г.И.
В работе с учащимися используется воспитательный потенциал социума. Посещение культурных центров (музеев, ГДК, драмтеатра, кинотеатра, картинной галереи и др.) культпоходы, просмотры концертных программ, представлений, спектаклей, фильмов, экскурсии по памятным местам ПМР расширяют общий кругозор учащихся, и являются ещё одним средством воспитания личности.
Ученическое самоуправление
 Воспитание эффективно, если сами учащиеся становятся активными участниками образовательного процесса. Поэтому деятельность органов ученического самоуправления является важной частью воспитательной работы, направленной на создание условий для развития социального творчества, воспитание у лицеистов демократической культуры общения, умения действовать в интересах коллектива, саморазвития и самореализации в общественной деятельности.
Структура ученического самоуправления МОУ ТОТЛ
I. Ученический совет (ученическая конференция)
II. Совет старшеклассников:
- представительные органы;
- исполнительные органы;
- контролирующие органы.
III. Центры самоуправления:
- «Наука образование»
- «Юный патриот Приднестровья»
- «Милосердие»
- «Волонтёр»
- «Досуг»
- «Пресс - центр»
- «Спорт и здоровье»
- «Занятость»
Ученический совет состоит из учащихся 8- 11 классов и является главным органом ученического самоуправления учащихся, основанным на добровольности и сотрудничестве. Совет действует на основе Устава лицея, принципов выборности, подотчётности , обновляемости и преемственности. Члены совета участвуют в коллективном планировании и организации общественно – полезной и творческой деятельности учащихся. Среди мероприятий и КТД ,Совет проводит конференции и принимает участие в городских ученических собраниях, круглых столах на тему: «Экологическая культура», « Мы за здоровый образ жизни», «Самоуправление – один из путей развития активной, творческой личности», в акциях милосердия, трудовых и экологических десантах, осуществляет проверку рапортичек, содержимых портфеля, учебников, школьной формы и др. Следует отметить, что при большой активности, учащихся входящих в совет старшеклассников, уровень и степень развития классного самоуправления недостаточно высок. С целью активизации деятельности центров самоуправления в классных коллективах советом старшеклассников разрабатывается программа работы с активистами классов, где бы ребята могли поделиться практическим опытом работы.
Работа с учащимися группы риска
Лицейское образование предполагает набор учащихся на конкурсной основе, самостоятельный выбор профиля обучения, лицей это - учреждение с повышенным уровнем сложности. В связи с этим учащиеся лицея отличаются достаточно удовлетворительными поведенческими характеристиками благоприятными для организации учебно – воспитательного процесса. В лицее нет учащихся, состоящих на учёте в КДН, склонных к бродяжничеству, замеченных в употреблении наркотических и токсических веществ, отсутствуют неблагополучные семьи, по причине отсутствия микрорайона нет закреплённого социального педагога. Тем не менее большое внимание уделяется работе с «проблемными» детьми, профилактической работе по предупреждению правонарушений и других асоциальных действий учащихся. Анализируя сферы проявления асоциальных поступков и проблем учащихся, можно выделить следующие группы «проблемных» детей, для которых характерны:
- проблемы в сфере познавательной деятельности, низкий уровень познавательной активности,
- нарушение дисциплины, склонность к негативным поступкам,
- проблемы культуры поведения, конфликтность,
- склонность к табакокурению и употреблению спиртных напитков.
|
