Разработан для учащихся 9-х классов гуманитарного отделения в соответствии с основными принципами методики опережающего обучения. Автор методики С.Н. Лысенкова открыла замечательный феномен: чтобы уменьшить объективную трудность

Автор: Шепталова Любовь Еремеевна   1816   1672

«Чем меньше проявляли себя в объединительном процессе социально-экономические факторы, тем большую роль в нем играла военно-политическая мощь государственной власти» О.В. Волобуев

Автор: Яковенко Тамара Фёдоровна   1883   571

Киевская Русь развивалась как языческое государство, что мешало укреплению ее международных связей. Принятие христианства – это не только выбор веры. Это изменение самого человека, изменение народа. Киевская Русь с выбором веры завершила

Автор: Шепталова Любовь Еремеевна   1787   1460

Учитель обобщает и систематизирует знания учащихся по теме «Словообразование», а также закрепляет навыки морфемного и словообразовательного разбора и формирует умения применять их при выполнении тестов (подготовка к ЕГЭ)

Автор: Тетянник Ольга Игоревна   1910   770

Учитель знакомит учащихся с особенностями разных видов придаточных обстоятельственных, со средствами связи в них, с их строением, а также продолжает работу по развитию орфографических и пунктуационных навыков, работает над исправлением речевых ошибок

Автор: Тетянник Ольга Игоревна   1903   1187

Для активизации познавательной деятельности учащихся и повышения уровня знаний в последнее время широко используются методы нетрадиционного обучения. Примером такого подхода может служить проведение урока-праздника, связанное с присвоением школьникам звания «Химик»

Авторы: Крошкина Людмила Николаевна, Прохорова Светлана Петровна    1797   512

Новые условия жизни изменили задачи, стоящие перед современным образованием. Мы должны подготовить выпускников к культурному, профессиональному и личному общению с представителями стран с иными традициями, общественным строем и языковой культурой. Преподаватели иностранных языков должны в полной мере использовать возможности своего предмета в воспитании патриотизма и культуры межнациональных отношений.

Автор: Устинова Анна Юрьевна   2110   557

Урок начинается с мотивационной беседы, в которой учитель определяет основные задачи урока: озвучивается цель урока, план урока, проблемное задание и пути разрешения учебных задач урока. Класс делится на группы: либералы, консерваторы

Автор: Шепталова Любовь Еремеевна   1843   577

Мы живем в мире людей. Мы сами часть этого мира. Каждый из нас обладает целым комплексом особенностей и интересов, которые противоречат интересам других. Древнегреческий философ Сенека говорил: «Мы рождены, чтобы жить совместно

Автор: Шепталова Любовь Еремеевна   1927   2328

Учитель совершенствует речь учащихся, их способность рассуждать по заданной теме, а также умение конструировать текст и анализировать его, определяя тему, главную мысль, тип и стиль речи, способы связи в тексте

Автор: Тетянник Ольга Игоревна   1887   999