Наши новости

"Чтение, прежде всего, – сотворчество", – писала Марина Цветаева. Значит, более глубоко постичь идейно-художественное содержание произведения учащийся может только в процессе собственной творческой деятельности на материале художественного текста.
Одним из эффективных средств развития творчества на уроках литературы являются театрализации или инсценирования. Такие уроки способствуют активации познавательной деятельности лицеистов, саморазвитию, а также повышают интерес к изучаемой дисциплине.
Одним из любимых уроков на гуманитарном отделении являются уроки по инсценированию эпизодов комедии "Горе от ума" А. С. Грибоедова. Это всегда злободневно, остро социально и смешно ("смех сквозь слезы "). На таких занятиях лицеисты выступают в несвойственных им в обычной жизни ролях режиссёра, постановщика, костюмера, гримëра и актёра. Ещё одной важной составляющей на подобного рода уроках является приём "режиссёрский комментарий": лицеисты объясняют замысел своей инсценировки с опорой на классические варианты постановки комедии известными российскими театрами. Как правило, и учителя, и лицеисты, и приглашённые на урок гости получают бурю эмоций, волну позитива и вдохновение.
Будьте смелее, дерзайте! Ведь как писал Шекспир: "Весь мир – театр: в нём женщины, мужчины – все актёры..."

Больше фото : https://vk.com/totl_forever